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蒙台梭利 - 智力,自由与爱❤️

Rachel Ong

蒙台梭利敏感期早教手册
0-6岁智力发育训练全书
Montessori’s Sensitive Education Handbook
Intelligence Development Training - Part 1
(ISBN: 978-7-5682-3238-8)
认识孩子的智力
鼓励孩子想象,多让孩子动脑确实能够在一定程度上提高孩子的智力水平, 但是蒙台梭利指出,孩子的感官等训练也会极大促进智力发展。孩子的成长是一个整体,智力与生理是不可能完全割裂的。有灵敏的感官,孩子的反应力,观察力等都会表现出色。

自由与智力相辅相成

什么样的孩子,其智力发展最快?答案是:那些以某种智力目的为内在动力,可以自由工作,活动的孩子,其智力发展最快。因为,他们能够自由的发展自己内在的人格,也只有他们,才能让自己的工作坚持下去。

当成人克制自己的”控制欲“,不再过多地管束孩子;当成人将孩子从成人世界中解放出去,让他们拥有更适于自己发展的环境。。。孩子们就能体会到自己智力的优秀。充满自信的孩子会自发的进行一系列活动;自己洗漱,自己穿衣,照顾宠物。。。从外界传来的大量感官刺激会让孩子获益匪浅,接收到许多信息和指导。在它们的帮助下,孩子将区分自己面临的所有事物与问题,对其进行选择,推理,然后再具体操作中不断进行改进,完善自己的工作和能力。

面对智力刚刚开始发育的幼儿,我们最应该做的就是不过分干扰孩子,尤其是在他们主动从事某种玩耍活动或者从事“工作”的时候,更不能随意打断他们。给孩子一个自由玩耍的机会,孩子会因此而获益良多。

“自由”是孩子发展智力的前提,因为孩子的发育是内在驱动,而不是受成人指挥的。也可以说享有自由的孩子,才能真正自由选择要锻炼的能力类型,才能让自己的智力全面发展。

很多成人错误的认为孩子的许多行为的支配者都是”本能“ - 潜意识指导下所做出的原始行为。一旦给孩子自由,他们就像没了约束的小狗一样四处乱跑,肆意妄为。然而,我们所说的让 “孩子自我成长” ,的成长目标就是智力,孩子的一切行为就都应该是在智力而不是本能的引导下做的。

如果我们想把孩子培养成能够主动从事智力活动的人,就必须给孩子真正意义上的自由。

爱是孩子智慧的重要组成部分

在孩子👀眼里,成人的一举一动都是那么的重要,他们敏感地关注着成人,时刻准备服从成人的所有指示。面对如此敏感而且又很容易受到成人影响的孩子,我们是不是应该进行深刻的反省与自我监督?

只要家长的心稍微敏感些,他们就很容易地感受到孩子的爱❤️。比如在孩子入睡时,要求成人在身边陪伴,这是因为孩子无比爱着这个人,可是成人却不理解这种爱。在他们看来,这种缠人行为必须被 ”改正“ ,如果睡觉都要有人陪,这孩子会被惯坏的。。。出于错误认识而做出的错误❌举动会深深伤害孩子。

“爱”是智慧的重要组成部分,也是智力发育的重要标准,这是蒙台梭利在儿童教育中始终坚持的原则之一。爱,尤其是父母之爱能够让孩子的心理获得安慰与滋润,会让孩子处于安全,宁静的情绪中,这当然对孩子专注于自我发展更加有利。

薪阶层父母压力虽大,不意味着我们就可以以此为理由放松对孩子的关注与陪伴,现在对孩子的忽视,就是对将来的不负责任。


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